Pengembangan Game Interaktif Berbasis Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Abstract

Abstrak:  Rendahnya minat belajar siswa terhadap matematika, khususnya materi bangun ruang menjadi permasalahan mendasar di sekolah dasar. Pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru mengakibatkan siswa bersikap pasif dan kesulitan memvisualisasikan objek geometri tiga dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi awal minat belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Sumber Agung, (2) mengembangkan media game interaktif berbasis Canva pada materi bangun ruang, serta (3) mengetahui efektivitas media tersebut dalam meningkatkan minat belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas III. Instrumen yang digunakan meliputi angket minat belajar (pretest-posttest), lembar validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta angket respons guru dan siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, Normalized Gain (N-Gain), dan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media game interaktif dinyatakan layak oleh para ahli; (2) guru memberikan respons sangat baik dengan persentase 90%, dan siswa memberikan respons sangat baik dengan persentase rata-rata 86,33%; (3) rata-rata pretest sebesar 63,25 meningkat menjadi 81,13 pada posttest, dengan N-Gain sebesar 0,48 (kategori sedang); dan (4) uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan perbedaan minat belajar yang signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media. Disimpulkan bahwa media game interaktif berbasis Canva terbukti efektif meningkatkan minat belajar siswa pada materi bangun ruang di sekolah dasar.