Penerapan Model Pembelejaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment devision (STAD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 2 Lubuk Makmur

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peningkatan hasil belajar Matematika bagi siswa kelas lima di SDN 2 Lubuk Makmur dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD). Metodologi yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (CAR), yang dilakukan dalam dua siklus terstruktur, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi menyeluruh, dan refleksi kritis. Penelitian ini secara konsisten menunjukkan peningkatan substansial dalam prestasi belajar siswa setelah penerapan model STAD, yang dibuktikan dengan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata kelas dan persentase kelengkapan pembelajaran klasik dari fase pra-siklus hingga akhir Siklus II. Indikasi kuat ini menegaskan bahwa model STAD efektif dalam menumbuhkan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan mendorong kolaborasi antar siswa, sehingga secara signifikan berkontribusi pada penguatan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah Matematika. Kontribusi penelitian ini memperkaya praktik pengajaran inovatif dalam pendidikan dasar, khususnya dalam mengatasi tantangan peningkatan prestasi akademik Matematika melalui pendekatan kooperatif.

Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, STAD, Hasil Belajar.